１年生の授業の１つ、コミュニケーション概論。

昨年度のブログで詳細をお伝えした科目です。（昨年のブログはこちら）

「医療人としてまた言語聴覚士として必要なコミュニケーションスキルとは」という座学を経て、

今年も教員との会話テストに臨みました。

１年生なので、それぞれの言語障害についての知識はまだありません。

もちろんその知識も大事なのですが、

それ以前に、目の前の方とどうしたらコミュケーションが取れるか、を考えてほしいというのがこの授業です。

そのため、時には文字を提示してみたり、絵を描いてみたり、ジェスチャーを交えてみたり。

話せない代わりに、患者さんに文字を書いてもらうこともあります。

学んだばかりの手法を色々と試しながら、教員が扮する患者さんと会話を展開していきます。

コミュニケーションを図りながら、

患者さんがどんな人なのか、どんな考えをお持ちなのか、何が好きでどんなこだわりをお持ちなのか、を探っていきます。

こういった情報は、これからリハビリテーションをしていくうえで、

とっても、とっても大切な情報になります。

10人、人がいれば、10人通りの生活があります。

誰一人同じ生活をしていません。

その方自身の生活に戻っていただいたくために、

その方に合わせたリハビリテーションをするために、

広い視点で情報収集ができるよう、コミュニケーションを図るのです。

今回の会話テストで満足に情報収集できなかった…と反省した人もいるかもしれません。

とにかく、患者さんの趣味についてだけ聞いた！という人も…(笑)。

でも今はそれで大丈夫。

こういった経験を積み重ねていくことが大事です。

「会話テスト」と読んではいますが、落第はありません。

皆さんが言語聴覚士として現場に出るための１つの経験の場として、

次に生かしてほしいと思っています。

がんばれ、1年生！