現在、2年生はグループワークの真っ最中。

患者様の状態を短時間で大まかに確認するための検査である「スクリーニング検査」を、3年生に教えてもらいながら、なんとか完成しました！（前回のブログ参照）

さて、次は実技です。

今年度は、当学院内にある「若宮ことばの支援室」に通う利用者様にご協力いただき、「実際の利用者様を相手にお話をうかがい、スクリーニング検査を行わせていただく」という取り組みを、初めて導入しました！これも、実践力育成教育の一環です。

実際の利用者様と接することで、色々な症状に触れ、どのように言語聴覚士として働きかけていくべきか？を学び、実践につなげていきます。

全員、実習のユニフォームに着替え、準備中…

みんなとっても緊張しています。

緊張のあまり、声が小さかったり、早口になりすぎてしまったり…。

しかし、それでは適切な検査は行えません。「もっと大きな声でね」など指導をしていきます。

スクリーニング検査とは、その時々で状態を観察・評価しながら、疑わしきポイントを見定めて検査を進めていく必要があります。

教員はポイントごとに、「今はどういう風に考えて、この課題に進んだのかな？」など、全員に質問を投げかけていきます。

実施する学生はその場で教員が指名し、途中で交代していきます。

他の学生は見ている…だけではなく、自分だったらどのように症状をとらえ、検査を進めていくか？を考えながら参加をしています。

「〇〇は問題ないかと思い、この課題から始めました」という返答に「なぜ問題ないと思ったのかな？」と聞くと、根拠がうまく説明できなかったり…。

実際に取り組んでみると、考えるべきポイントはたくさんあることに気づきます。

利用者様は、学生の勉強のためにとても快くご協力していただきました。

本当にありがとうございました。

ここで学んだことを糧にさせていただき、担当教員による実技試験を乗り越えていってください！

（現在、絶賛実施中…）