先週から最上級生は臨床実習がスタートしています。
臨床実習は言語聴覚士に必要な技術を、現場の先生の指導の下
学んでいくものになります。
学生時代最後の長期実習とあって、何か月も準備をしてきました。
いわば学生時代の集大成のようなものです。
緊張した面持ちで多くの学生が、臨床実習に出ていきました。
（残っている学生は、実習開始まで国家試験の勉強をしています。）

実習前に検査の練習、練習、練習


さて先週の土曜日に、1週目の実習を終えた学生が何人か学校に
来ていました。
　ある子は実習先で出された課題を調べに・・・。
　ある子は症例の相談をしに・・・。
　ある子は弱音を吐きに・・・。
弱音を吐きに来た子も、まだ始まったばかりでよく分かっていない
様子でした。


これから週を重ねるにつれ、課題量や患者さんに実施することが
増えていきます。
大変なことも増えてきますが、その分言語聴覚士としてのやりがいを
発見することになるでしょう。


毎年実習から帰ってきた学生を見るたびに、「大きく成長したなぁ」と
感じます。
多くのことを学んで、また元気な姿で学校に帰ってきてくださいね。

　先日、「3年生の皆さん、実習がんばって下さい会」が行われました。
　いままで3年間、言語聴覚療法を学んできた補聴言語学科学生の集大
成ともいえる臨床実習が6月後半から始まります。
　それに伴って2年生が中心になり3年生を激励する会で毎年行って
います。今年は1年生もたくさん参加してくれて、盛大なものとなり
ました。



　企画・運営を担う2年生は、早々から調理実習室にこもり、
炊き込みご飯を作るもの、豚汁の野菜を切るもの、から揚げを揚げる
ものと、みんなワイワイ、がやがや、楽しみながら作りました。

から揚げ（下ごしらえ、味付けは日置先生）はまかせておけ～



洗い物はまかせておけ～


　そんな心のこもった料理を頂きながら、各テーブルでは会話が
弾みます。
その後、下級生と教員からの応援・激励の言葉があり、実習に赴く
3年生が抱負を語り、会は終了しました。

抱負を語る３年生


　実習では楽しいことも、大変なこともあると思いますが、
また2か月後に元気な顔をみせて下さいね。






大人気！　炊き込みご飯。　すぐに売り切れでした。
おかわりしたかった～（by 日置先生）



なんと味噌から手作りです！杉浦先生の豚汁。



2年生から3年生へプレゼント贈呈

栄養ドリンクとクッキー　　メッセージ付き！



２年生、企画・運営おつかれさまでした！

1年生は「義肢装具基本工作論」の２つ目の製作物となる、両側支柱短下肢装具の製作実習が始まっています。今までの様子をレポートします！


前回製作したプラスチック製の短下肢装具とは材質が異なり、今回は金属製の短下肢装具を製作して行きます。金属材料の性質をよく理解し、それぞれの加工法を一つずつ習得して行って下さいね！


まずは、装具の土台となる“あぶみ”の加工をします。
数ミリのズレも許されないので、加工前の設定がとっても大切です！


金属の曲げ加工には、ハッカーという特殊な工具を使用します。このハッカーが正しく使われていないと金属支柱に捻れが生じるため、学生たちの表情も真剣です！


両方の支柱が平行な位置関係にあるか、捻じれはないか、確認をしているところです。ここの微調整がなかなか難しいのですが、頑張って習得して下さいね！


支柱の曲げ加工が終わったら、次は“半月(はんげつ)”の加工です。装具全体をいわゆる閉じた構造にするため、ここでの接合部の曲げ加工がポイントとなります！

金属の曲げ加工は、コツを掴むまで学生たちの試行錯誤が続きます。
まずは作業の目的を理論的に理解し、次に自身の手を通して工程を体感することが重要ですね！

2年生が4月から下肢装具の製作実習で製作していた靴型装具が、いよいよ完成しました。完成までの様子をレポートします！


前回仮合わせを行ったチェックシューズを基に、樹脂製のラスト（木型）を起こし、これに甲革（アッパー）を吊り込んで靴に仕上げていきます！
この学生は、靴のトップを左右対称にデザインしているところです。


甲革（アッパー）の吊り込みを始めると、途中で手を止めることができません。
1回だけの失敗が許されない作業のため、学生たちは教員のデモンストレーションを食い入るように観察しています。


さあ、いよいよ実践です！学生たちは製靴専用の支持プライヤ（通称：ワニぐちプライヤ）を使って甲革（アッパー）を吊り込んでいます。靴の外観や強度に関わる大事な工程ですので、しわが無いよう美しく吊り込んで下さいね！


吊り込み作業が終わりました。だんだん靴の形になってきましたね！


残るは靴底の加工です。
靴底のデザインを決める重要な工程ですので、最後まで慎重に作業しましょう！


最後にヒールを取り付けます。左右のデザインや高さが同じになるように設定します。


靴底とヒールの段差を整えます。せっかく美しく吊り込んだ甲革（アッパー）を傷つけないよう丁寧に仕上げます。


これで全ての工程が終わり、ようやく靴型装具が完成しました！
さて、自分の足に合わせて作った靴の履き心地はどうでしょうか？


最後はクラスメイトの前で歩行評価を行います。陽性モデルの修正箇所やヒールの設定によって歩行に大きく影響が出るため、装着時の歩行を細かく観察することが重要です。


2年生は8月中旬から、初めての臨床実習が始まります。
彼らは臨床実習の期間中は自身が製作した靴を必ず履いていますので、ぜひ彼らの足元に注目して下さい！

義肢装具学科では、“靴づくりのできる義肢装具士”の実践教育を行っています。靴づくりに興味のある方は、ぜひ今後のオープンキャンパスにお越し下さい！

3年生は来週からいよいよ臨床実習が始まります。その臨床実習前に、これまで進めてきた卒業研究の進捗状況を報告するための中間報告会が行われました。
卒業研究は2年生の後半より研究テーマを決め、グループ毎に研究を進めてきました。今回の中間報告会では、なぜこのテーマを選んだのか？具体的にどのように研究を進めて行くのか？を発表し、11月下旬に行われる本発表に向けて準備を進めて行きます。


この日までの研究の進捗状況を熱心に発表する3年生。
研究テーマの背景、目的、研究手法を後輩たちに分かり易く発表していました。


それぞれの研究グループに対して、1、2年生からたくさんの質問が出ていました！


全ての研究グループの発表が終わった後、義肢装具学科顧問の髙見先生より総評を頂きました。

教務の先生方や同級生、後輩たちから様々な質問や意見をもらい、是非とも今後の研究の参考にして行って下さい！

さて、3年生はいよいよ8週間の臨床実習が始まります。
最高学年の学生として、昨年とは違う視点で義肢装具や患者様に向き合ってくれると期待しています！

大きな成果を持って学院に帰ってくることを楽しみにしています！
ガンバレ3年生！

この日、1年生は愛知県瀬戸市にある東名ブレース株式会社の本社へ見学に行ってきました。入学して約2カ月が過ぎ、少し義肢装具を理解し始めたところで、実際の義肢装具製作会社を見てどのように感じるのでしょうか？見学の様子をレポートします！


奥村社長様と西井部長様に会社の概要をご説明いただき、いよいよ見学がスタートです。


まずは、広い社内を部署ごとにご案内いただきました。
患者様が使われる製品についてどのような工程で製作されているのか、分かり易くご説明いただきました。
また、開発中のリハビリテーション機器についてもご紹介いただき、製作されている製品の多さに学生たちも興味津々でした！


続いて、本社工場に併設されている「CAD/CAMセンター」に移動し、CAD/CAMシステムを用いた装具製作について説明をしていただきました。


ここでは学生たちの体を実際にスキャンニングしてもらい、パソコン上で陽性モデル修正、トリミングライン設定などをデモンストレーションしていただきました。


試しに、顔面のスキャンニングもさせてもらいました。
瞬時に顔の輪郭や表情がそのまま再現されていく様子に、学生たちからは驚きの声が上がっていました！


このCAD/CAMセンターにも、やはり義肢装具士の存在は欠かせないようです。ここでも本校の卒業生が、オペレーターとして大活躍していました。
長尾先輩、後輩たちに熱心にご説明いただき、ありがとうございました！


ミーリングマシンに発泡ウレタンのベースをセットし、約15分で陽性モデルが削り終わります。手作業であれば通常1時間以上かかる作業が、みるみるうちに出来上がって行きます！


見学の最後に、新しくできた「CAD/CAMセンター」の前で記念撮影。

この日は梅雨のあいにくのお天気でしたが、奥村社長様、西井部長様には長時間にわたってご対応いただき、ありがとうございました！

学生たちはこれを機会に、学内の勉強だけでなく、現在、臨床でどのようなことが行われているのかについても興味を持ってもらえればと思います。